L’assassinat hier d’une collègue d’espagnol, Agnès Lassalle, en plein cours, au lycée Saint-Thomas d’Aquin à Saint-Jean-de-Luz, a de nouveau profondément endeuillé et choqué les enseignants. Les premiers articles d’hommage témoignent, comme pour Samuel Paty, d’un professeur très investi et irréprochable sur le plan professionnel et humain. Notre association de professeurs d’Histoire-Géographie ne peut qu’être solidaire de la peine ressentie par la famille et les proches de la victime d’abord, et par les élèves ainsi que la communauté éducative de cet établissement ensuite.
Même si les premiers éléments révélés dans la presse suggèrent un contexte très différent de celui de Conflans Sainte-Honorine, il n’en reste pas moins que c’est un deuxième assassinat en moins de cinq ans et que cela soulève forcément la question de la sécurité dans nos établissements, y compris dans ceux où apparemment, tout est calme. Nous nous étions habitués, bien malgré nous, à la résistance passive et active des classes, à la violence verbale, à un certain degré de violence physique aussi, faut-il maintenant que nous acceptions ce nouveau risque ?
La violence dans les établissements scolaires
À cet égard, la MGEN avait publié en 2021 une étude, tombée sous les radars médiatiques de l’après-Covid, concernant l’état de santé des personnels. Toute une rubrique était consacrée à la violence et à la sécurité au travail. Il en ressortait que 30% des collègues affirmaient avoir subi des violences durant les 12 mois écoulés. À la question « vous sentez-vous en sécurité au sein de votre établissement ? », à peine un tiers avait répondu « oui toujours ».
Nous ne prétendrons pas ici que nous avons la compétence pour inventer des solutions ou pointer des responsabilités précises mais nous pouvons à tout le moins rappeler aux collègues, notamment les plus jeunes parmi nous, quels sont nos droits et le détail des procédures quand nous subissons une violence, qu’elle vienne des élèves, des parents d’élèves ou même des personnels d’éducation.
Se protéger en amont
Voilà pourquoi nous vous recommandons la lecture de ces trois articles de l’Autonome de Solidarité laïque :
- Les procédures face aux violences
- Violences scolaires : une réalité complexe et des réponses insuffisantes
- Le dernier plan de lutte contre les violences à l’école.
Pour rappel, les Autonomes de Solidarité laïques (ASL) et leur Fédération (FAS) sont des associations, loi 1901 à but non lucratif, créées en 1903 pour la défense des intérêts moraux et matériels des personnels de l’enseignement public et privé laïque. Il est à noter que depuis l’année dernière, les professeurs de l’enseignement privé confessionnel peuvent également y adhérer.
L’adhésion s’effectue par l’intermédiaire de la MAIF (Offre Métiers de l’éducation).
Réagir face à la violence
De façon générale, outre les mesures de précaution comme une adhésion de cet ordre, il est important, quand la difficulté survient, de ne pas rester isolé, tant dans son établissement (élus des professeurs au CA, Comité social et économique ou CSE dans les établissements privés, etc.), qu’au delà (ASL, syndicat, associations disciplinaires).
Il existe également une procédure, parfois trop peu employée, qui mérite d’être citée : la demande de protection fonctionnelle. Le Ministère a également publié quelques guides récents sur le sujet. Nous vous les replaçons ici :
À son niveau, notre association est toujours présente aux côtés de ses membres, pour écouter, réconforter, conseiller et agir !
